【名 师 荟 教 育】 高考冲刺 名师授课 致胜高考
辅导课程:全天教学
开班时间:随到随学,滚动开班
辅导对象:高三年级学生
辅导科目:语文、数学、英语(日语)、文综、理综
辅导班型:
1、高考个人专属班
2、2--6人高考班
3、10人高考冲刺班
根据学生平时学习状况全面测评的结果,试听课程后安排最适合的班型及教师,优势组合,让考生快速展开复习,掌握基础得分+重点难点,有效提分。
【名 师 荟】课程特点:
1、定位分析阶段
依据学生平时成绩和入学测试情况,分析学生与目标院校的差距,准确定位各科薄弱环节,制定并实施针对性学习计划,帮助学生梳理基础知识点脉络。
2、强化巩固阶段
通过专题训练的形式强化和巩固重点内容,提炼重、难点,对学生进行新题型的训练,让学生能熟悉高考各种题型规律,突破瓶颈。
3、查漏补缺阶段
通过每月的测试结果对学生失分点进行分析,查漏补缺,弥补各科知识漏洞,解题方法特训及应试技巧的训练。
4、考前阶段
组织同步模拟考试、刷题训练,助力学生圆梦理想学校。
高三掌握这些方法,轻松克服偏科现象
面对高中生中频频出现的偏科现象,我们应该如何应对呢?
首先,要从根源分析。
偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩偏差的,还是成绩特别差的,都是暂时性的,比如说一次考试出了意外或者是一段知识学习得不好。但如果一个学生长期以来都是偏科状态,并投入很大的精力在落后的课程上,补课、强化做题等等方法用尽,依然成绩甚微,就有可能是真性偏科。此时,一定要引起足够的重视。
其次,在发现真性偏科时,我们要认真分析造成偏科的原因。
偏科主要有两种情况。第一种情况:学生偏科,受教师影响较大。学生偏爱某一学科,提高了该科的学习成绩,而好的学习成绩又强化了他对该科的喜爱,形成了良性循环;反之,学生不喜欢某个老师,也往往不喜欢某个老师所教的学科,久而久之,学习成绩下降,丧失对这一科学好的信心,导致恶性循环。第二种情况:学生在从小到大的学习过程中,某些方面的能力长期未得到培养,形成了相对先天弱势,在面对新增的或者是难度增加的科目时,就表现出力不从心,成绩迟迟上不去。
再次,针对上述的所描述的偏科现象,我们要端正态度,摆好心态,做好长期抗战的准备。
俗话说“欲速则不达“,尤其是针对真性偏科的现象,更要制定长期规划,通过不断的努力,最终将弱势科目转变为自己的优势科目。
*名师荟郑重承诺 以上信息完全保密