名 师 荟教育高考全日制冲刺中心
名 师 荟教育能给学生带来什么?
效率:能帮助学生稳定提分,让学生爱上真正学习,从而圆学生的一个名校梦想。
诚意:名 师 荟授课老师讲解各种重难点,考点,易错点,失分点,让学生不会在不该失分的地方失分。
模拟:定期模拟高考考试,让学生感受考场氛围,适应高考氛围,在将来的高考时可以做到临危不乱。
热点:时刻关注高考热点,教研团队充分解析考纲,命题确准度高,为学生铺上高考顺利通过的红地毯。
授课时间:
滚动开班,随到随学
冲刺目标:
名师解密高分政策,传授涨分秘籍,冲刺高考。
冲刺班型:
1对1定制班
2-6人精品小班
常规周末班
单科专项辅导班
名 师 荟教育多年来以诚信、扎实的办学宗旨,为高考生提供了高效率的文化课辅导,为每个文化课基础薄弱的考生,制定出针对性辅导计划,由权威高考命题老师亲自点拨,为学生提供一流专业的辅导,以保证文化课成绩的提升。我们的教研团队,针对参加高考的学生,密切关注高考动向,多年研究全国各大高校艺术类专业的高考录取分数线,大大提高了“教”与“研”的针对性,让每一个学员都有文化课成绩提升的保障。
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高三学生化学学习困难的原因
1.教材的原因初中教材涉及到的基础知识,理论性不强,抽象程度不高。高中教材与初中教材相比,深广度明显加深,由描述向推理发展的特点日趋明显,知识的横向联系和综合程度有所提高,研究问题常常涉及到本质,在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如:“摩尔”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等知识理论性强,抽象程度高,这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。
2.教师的原因由于初中化学学习时间短,造成教师侧重向学生灌输知识,抓进度,而没有重视学生能力的培养,造成高分低能;常识性介绍及选学部分没有讲述,造成知识缺陷;高中教师对初中教材的特点了解不多,往往未处理好初三与高一衔接,就开快车,抓进度。有的把教材过度深化延伸,对化学知识讲得面面俱到,课堂欠活跃,限制了学生思维的发展,易使学生产生厌学情绪。
3.学生的原因学习目的不明确,学习态度不端正,竞争意识不强,思想松懈,学习缺乏紧迫感;坚持已有的学法,相信自己的老习惯,过多地依赖老师,学习的自觉性、自主性较差;不遵循学习活动的一般规律和方法,忽视学习过程的基本环节。如:预习听课复习独立作业总结评估等。听课时,把握不住知识的重难点,理解不透。有的知识印象不深,造成知识缺陷日积月累。
*名师荟郑重承诺 以上信息完全保密