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　　高三艺考文化课补习班/名 师 荟 教 育

　　名 师 荟 教 育 全科专人管理，针对性教学指导，特 级 名 师 授 课，强化考生强项突破考生弱项，提升百分不再是梦。

　　名 师 荟 针对基础知识薄弱的考生怎么做?

　　对症下药

　　不以为了锻炼考生做难题为借口忽视基础知识的重要性。

　　不心急想让考生赶紧上手做难题，觉得考生老在学基础知识、做基础题很丢脸。但其实，没有基础知识，一切都是空谈。

　　培养考生学习的信心。

　　基础薄弱的考生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学习。要通过语言和行动的激励消除考生对学习的恐惧心理，并在生活中把遇到的问题趣味化，使考生体会可参与性。

　　督促考生夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。

　　对于容易犯的错误，督促考生做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不盲目让考生做大量的题目。因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。

　　名 师 荟 教 育 严格筛选任课老师，我们的老师都是有带过高考毕业班有丰富工作经验的优秀教师，教学经验丰富，熟悉各种教材，标准普通话，授课有感染力，吸引力强，能让考生更容易听课，并且爱上听课;对考生我们抱着一颗爱心和耐心，更有责任心，让家长也放心。入学测评的时候，我们会用不同的题型来检测考生的真实水平，完成后，找出考生的弱项，进行强化。

　　选择 名 师 荟 教 育，对孩子未来负责!

　　高中语文能不能靠刷题提高成绩?

　　在我们身边总有几个写作文很厉害的人，并且这类人往往有一些共同特点，就是有思想，有个性，善表达，口才好，学识渊博，当然，语文成绩都很好。而他们拥有这一大串共同特点的根本原因只有一个，就是读书多。

　　我们总是小看了读书的作用——姑且功利地称之为作用。就语文学习而言，读书能够全方位地提升一个人的语文水平。即使高三学业相对繁重，我也建议语文和英语学科保持适当的阅读量，因为阅读能让人熟悉该语言的思维，保持一种语言状态，这是和题感一样玄之又玄的东西。阅读能带来的更多好处，譬如词汇量、语感、表达技巧、思想深度等等，因为本文主要围绕刷题展开，在此不再赘述。

　　与语言状态相比，语文学习并不太强调题感。刷题对于成绩的影响，主要在于能让人在看到题目之后，更准确地理解出题人想要考察的知识与能力，以及我们应当怎样作答。通过大量做题，我们能够熟悉不同的考点与考法、不同的设问方式与考察形式。同时，让人建立自己的知识网络、思维流程与答题习惯并不断强化。

　　如果仍是觉得抽象。当你看到“这句话有什么作用”这样的问题时，你的第一反应是什么?有经验的答题者通常会先做出判断，这是一道语句作用题，并能够将之与“请简单说说这样写的作用”等问题区分开。接下来开始梳理答题思路，譬如作用分为内容与结构两方面，这两方面的作用又分别有哪些，其中符合本题的有哪些。思考清楚之后开始答题，答题时注意语言规范，即内容与作用分开来写，每部分都要分条列举。

　　对于一个有经验的答题者而言，上述内容可能在审题时的几秒内就已经思考完毕。更多时候，确定答题思维是一瞬间的下意识过程，可能他并没有刻意去分析这题是语句作用题还是语段理解题，但是正确的思维水到渠成。