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  对学员的各种因素进行科学精准的全方面测试,找出孩子薄弱点。

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  跟踪学员学习进程评估学习策略,检验教学目标。

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  依据学员特点匹配最佳合适老师教授课程。

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  教学团队全程指导监督老师做合理的备课方案。

  1对1精讲精练

  根据授课方案为学生进行一对一精讲精练。

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  N对1的教学模式,学习进度规划师,学习管理师,心理辅导老师,每一名学科老师等集中教导一名学生,多方位立体式教学体系,确保学生取得理想中的成绩;

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  -精做习题强化训练

  要根据自身情况有选择性地精做练习题,做题时要注意分析解题的思路和方法,并对以前做过的错题、难题等进行知识点和解题方法的归纳,做到融会贯通,将知识升华(建议同学准备一个笔记本,把每次练习、考试中做错的题目整理出来,并在下次考试直至高考前有针对性地重点复习)。同时,多做习题还可以检查同学们对知识的把握程度,能开阔解题思路。但由于每位同学的基础不同,因而对所选习题的难度要求也不同,基础欠佳的同学千万不要去做一些难、偏、怪的题目。

  -规范答题避免失误

  失误就是按高考的标准、高考的要求,考生在答题时出现的各类可以避免的失分现象。可以归结为:

  (1)知识性失分。如概念不清,误解题意,用错公式,记错定义等;

  (2)能力性失误。如运算失误,思维局限,分析不透,方法不当,讨论不全,论断无据等;

  (3)非智力性失误。如经验不足,策略不当,心理障碍,逻辑混乱等。解决无谓失误应该在平时就要有意识的训练,养成好的习惯。否则,到了高考的考场上就来不及了。

  高考的竞争实际上是同等水平考生的竞争,真正拉开距离首先就是把那些该得的分数都拿来,然后才是解决难题,在备考复习中,解决好这个问题意义重大。


发布日期:2021年03月03日

标签: 眉山高三音乐生文化补习哪

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