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　　【名 师 荟 教 育】高三辅导班

　　【名 师 荟 教 育】开设全科班课冲刺、专注研究高考教育多年，分析历年高考真题，总结高考难度知识点，让考生真正掌握知识点，短时间内实现大幅度增长。

　　辅导科目：语文、数学、英语(日语)、文综、理综

　　辅导班型：2--8人小班|10人大班

　　辅导对象：高三年级所有需要补习提升的学生

　　开班时间：随到随学，滚动开班

　　根据学生实际情况，根据平时成绩和入学前考试检测，分班教学，分层教学，因材施教，定制专属教学辅导方案，让基础薄弱生能大幅度涨分，尖子生提分冲刺名校。

　　【名 师 荟】高考全科冲刺班：

　　学生零基础：设计针对性的学习方案，从第一轮拉网式复习，让学生由浅入深学习突破

　　学生偏科严重：除了平常班课教学，会有专属设计方案针对弱势学科进行强势化训练和解题方法的指导，帮助学生进一步提分

　　学生成绩优秀：对于想进一步拔高的同学，继续稳固基础的同时，突破各科的重点难点高分题型，拔尖培优，更上一层楼。

　　全科冲刺：周一到周六每天8节正课+ 4节自习

　　【名 师 荟 教 育】帮助高考考生制胜高考，取得高分，对基础部分和重难点分离教学，帮助同学们掌握80%的学习内容，决胜高考。

　　高中政治主观题原因类解题方法

　　第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

　　第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。

　　第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

　　注意：“原因”类设问在解题过程中，应该注意分析的角度，常用的分析角度主要有以下几个：

　　一是联系课本分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问题具体有哪些内容?联系课本是分析原因的最基本的角度，很多问题通过联系课本内容就能够得到解决的。

　　二是联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分重视。

　　三是联系主体分析原因。一个“原因”类设问一定牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。