名 师 荟 教 育 艺体生文化课培训 助你高考圆梦
招生对象
所有参加高考的艺体学生
课程详情
1、对基础知识、重点难点把握不准确或者有拔高需求学生。
2、对学习方法、解题方法、分析方法等掌握不到位的学生。
3、对解题能力、反思能力等灵活运用能力需要提高的学生。
为什么选 名 师 荟 教 育?
学习管理
教练式管理体系
1个班级1个班主任管理,全天24小时服务,做到学习生活双兼顾,班主任不仅全天全程进班听课,监督教学情况。还给予无微不至的关怀,最贴心的生活管家。
分班
个性化分班
针对艺体和普高学生的具体情况,分层设计班级形式,普高学生根据大学的目标设班,艺体生则根据所学的专业设班。
知识
知识掌握模式
日清:早晚自习安排学科训练,做到当天任务当天完成;周结:名 师 荟 每周任课老师都会根据教学进度以及学生反馈进行知识点总结;月考:每个月都有一次大型针对性考试,时间不固定,各科轮流占用时间完成月考。
课外
①加强对手机的管理,老师统一保管,排除干扰,让学生全身心投入学习,提高效率,保证效果。
②学校对签约食堂严格把关,师生同餐。同时安排宿管老师与学生同住,确保每位学生的安全。
教学
资深教学团队
学校的主体是老师,所以选择学校不如选择老师。我们的老师已有十多年高考集训管理的丰富经验,可以应对和解决各式各样的问题。
题库
题库和教材
为了准确对接高考,在教材的选择上没有过多差异化。但我们有制定专属题库,原创题、考试题以及高考真题。将知识点精准对接到考点,做到承上启下、举一反三。
数学解题技巧
三角函数题
注意归一公式、诱导公式的正确性(转化成同名同角三角函数时,套用归一公式、诱导公式(奇变、偶不变;符号看象限)时,很容易因为粗心,导致错误!)。
数列题
1.证明一个数列是等差(等比)数列时,下结论时要写上以谁为首项,谁为公差(公比)的等差(等比)数列;
2. 证明不等式成立时,如果一端是常数,另一端是含有n的式子时,一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子,一般考虑数学归纳法(用数学归纳法时,当n=k+1时,一定利用上n=k时的假设,否则不正确。利用上假设后,如何把当前的式子转化到目标式子,一般进行适当的放缩,这一点是有难度的。简洁的方法是,用当前的式子减去目标式子,看符号,得到目标式子,下结论时一定写上综上:由①②得证;
3.证明不等式时,有时构造函数,利用函数单调性很简单(所以要有构造函数的意识)。
立体几何题
1.证明线面位置关系,一般不需要去建系,简单;
2. 求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、表面积、体积等问题时,最好要建系;
3.注意向量所成的角的余弦值(范围)与所求角的余弦值(范围)的关系(符号问题、钝角、锐角问题)。
*名师荟郑重承诺 以上信息完全保密