名 师 荟 教 育 专注艺术生文化课个性化辅导
课程名称：名 师 荟 教 育 高三艺体生文化辅导课程
招生对象：高考的全体艺体生学子
师资力量：所有的老师都是有5年及以上的教学经验 师资雄厚
教学目的：夯实艺体生的文化基础，提高文化成绩
名 师 荟 教 育 三步复习法
1.专业的教研团队，对高考的考点和大纲进行研究，时刻把握高考命题的动态。围绕高考考试大纲要求，把握住高考的考点，提高学生的文化成绩，扎实基础知识，巩固知识点并加以记忆，为高考做好准备!
2.设立学习的目标，根据学生目前的学习现状再结合学习的特点为学生定制目标，根据目标建立学习的计划和方案。
3.专题训练
各科的学科老师把各科知识点进行梳理总结出来，按照不同专题，不同的模块进行分层次的复习，让学生可以更好的吸收知识点，系统的进行复习。
4.真题训练
对历年的高考真题进行训练，老师再进行讲解，通过讲练结合的方式让学生对高考的题型和出题规律进行了解，熟练的掌握解题的思路以及技巧，做到真正高考时发挥出最好的状态。
名 师 荟 教 育，专注做艺考生文化课培训，全方位多角度对学生进行文化课辅导，在短的时间实现成绩的提高，圆梦高考!
数学八种思维方法
假设思想方法
假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设，然后按照题中的已知条件进行推算，根据数量出现的矛盾，加以适当调整，找到正确答案的一种思想方法。假设思想是一种有意义的想象思维，掌握之后可以使要解决的问题更形象、具体，从而丰富解 题思路。
比较思想方法
比较思想是数学中常见的思想方法之一，也是促进学生思维发展的手段。在教学分数应 用题中，教师善于引导学生比较题中已知和未知数量变化前后的情况，可以帮助学生较 快地找到解题途径。
符号化思想方法
用符号化的语言(包括字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述数学内容，这就是符 号思想。如数学中各种数量关系，量的变化及量与量之间进行推导和演算，都是用小小 的字母表示数，以符号的浓缩形式表达大量的信息。如定律、公式等。
极限思想方法
事物是从量变到质变的，极限方法的实质正是通过量变的无限过程达到质变。在讲“圆 的面积和周长”时，“化圆为方”“化曲为直”的极限分割思路，在观察有限分割的基 础上想象它们的极限状态，这样不仅使学生掌握公式还能从曲与直的矛盾转化中萌发了 无限逼近的极限思想。
*名师荟郑重承诺 以上信息完全保密