巴中高考全日制复读冲刺学校复读校区位置

  名师荟高三复读班冲刺课程

  名师荟完善的教学管理体系

  1.完善的班主任管理体系,让学生、家长、教师三方紧密联系,无缝衔接,及时沟通学生学习情况。

  2.班主任通过了解和测试评估判断学生知识掌握的程度,并反馈给任课老师,修改并完善教学方案。

  3.班主任随时跟家长沟通学生的学习情况,共同促进学生的进步与成长。

  4.学生可以随时向班主任反应学习和生活状况,学校和老师全力配合学生和家长,对孩子的生活和学习管理负责。

  名师荟课程特色

  综合分析学生各方面情况,制定出符合学生学习特点的规划,一位老师执教一名学生,有针对性辅导。

  学习计划+自学能力双养成:挖掘学习兴趣,注重寓教于乐,让孩子在轻松活泼的氛围中养成良好的学习习惯。

  课程优势

  1、专项补习阶段

  通过测试分析知识点漏洞,进行专项巩固训练。

  2,、学情分析阶段

  入学前根据学生学习测试,找出各科具体知识漏洞,规划及制定针对学生的相应学习计划。

  3、重点巩固阶段

  找出各科考纲重难点,对学生进行专题强化集训,让学生掌握考纲、考点的题类。

  4、应试考前阶段

  名师荟学校考前心理辅导、模拟高考、准确押题,迎战高考。

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  高三掌握这些方法,轻松克服偏科现象

  面对高中生中频频出现的偏科现象,我们应该如何应对呢?

  首先,要从根源分析。

  偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩偏差的,还是成绩特别差的,都是暂时性的,比如说一次考试出了意外或者是一段知识学习得不好。但如果一个学生长期以来都是偏科状态,并投入很大的精力在落后的课程上,补课、强化做题等等方法用尽,依然成绩甚微,就有可能是真性偏科。此时,一定要引起足够的重视。

  其次,在发现真性偏科时,我们要认真分析造成偏科的原因。

  偏科主要有两种情况。第一种情况:学生偏科,受教师影响较大。学生偏爱某一学科,提高了该科的学习成绩,而好的学习成绩又强化了他对该科的喜爱,形成了良性循环;反之,学生不喜欢某个老师,也往往不喜欢某个老师所教的学科,久而久之,学习成绩下降,丧失对这一科学好的信心,导致恶性循环。第二种情况:学生在从小到大的学习过程中,某些方面的能力长期未得到培养,形成了相对先天弱势,在面对新增的或者是难度增加的科目时,就表现出力不从心,成绩迟迟上不去。

  再次,针对上述的所描述的偏科现象,我们要端正态度,摆好心态,做好长期抗战的准备。

  俗话说“欲速则不达“,尤其是针对真性偏科的现象,更要制定长期规划,通过不断的努力,最终将弱势科目转变为自己的优势科目。


发布日期:2022年06月03日

标签: 巴中高考全日制复读冲刺学

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