名 师 荟 教 育 专注艺术生文化课个性化辅导
1对1个性化辅导课程特点:
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2、采用 名 师 荟 教 育 SEC目标教学法,每堂课有明确的教学目标,有实在的收获帮助学生解决实质性的问题;
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4、学科老师一对一跟踪服务,监督学习过程,了解学习动态,提高学习效率;
小班制(3-6人)课程特点:
1、科学搭配小组成员,同步提升,互动性强;
2、分层教学,专项突破,激发学习兴趣;
3、因人而异,定制同步匹配教案,夯实基础,巩固薄弱环节;
4、性价比高,同班同学程度相近,有利于形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围;
大师班(15人左右)课程特点:
1、大师班教学,高频互动,沉浸式授课提升学习兴趣;
2、小组搭配,集思广“疑”,高效破惑,互补短板,创造学习成就感;
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名 师 荟 教 育 积累了多年高考的研究成果,针对艺考生基础弱,时间紧,任务重定制专属的艺体生专用教材,突破传统的三轮复习法,提分更科学。助力艺考生高考抢分!
开设多种班型,适应不用的学生的具体情况,这对学生的实际学情,针对性的设计辅导方案,制定学习计划,个性化的教学方式,让每一个同学都能找到适合自己的学习方法帮助同学们冲刺高分!实现梦想!
高三英语题型专项突破有技巧
一、书面表达题的训练策略
1、注意篇章的构成形式
写作中有一个公认的有形或无形的三段式写作法,有一定的参考价值。根据这种方法,任何文章都要有开头、展开和结尾,故表现为三段。有形指文章呈明显的三段式,而无形则指文章虽呈一段或多段,但细读起来仍可感到文章包含三个段落。无论是按有形或无形安排文章的层次,关键是上下文之间要衔接紧凑,过渡自然,文章通顺流畅。
总之,相比其他考查方式,书面表达不仅反映学习者的英语语言水平,还反映了学习者的思维能力、跨文化交际能力以及学习者的价值观等,写好作文既需要牢固掌握英语语法知识,也需要通过阅读等方式来充实词汇,还要通过写作实践把所学的词汇用合乎英语语法的方式表达出来。考生的综合语言运用能力的高低在作文中真正表现得一览无余,考生通过书面表达实践既巩固基本的语言知识和写作技能,又能锻炼遣词造句谋篇布局的能力。考生有必要通过有计划、有针对性的训练提升书面表达题的解题能力。
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