成都高三艺术生全科文化课培训班多少钱

　　数学八种思维方法

　　假设思想方法

　　假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设，然后按照题中的已知条件进行推算，根据数量出现的矛盾，加以适当调整，找到正确答案的一种思想方法。假设思想是一种有意义的想象思维，掌握之后可以使要解决的问题更形象、具体，从而丰富解 题思路。

　　比较思想方法

　　比较思想是数学中常见的思想方法之一，也是促进学生思维发展的手段。在教学分数应 用题中，教师善于引导学生比较题中已知和未知数量变化前后的情况，可以帮助学生较 快地找到解题途径。

　　符号化思想方法

　　用符号化的语言(包括字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述数学内容，这就是符 号思想。如数学中各种数量关系，量的变化及量与量之间进行推导和演算，都是用小小 的字母表示数，以符号的浓缩形式表达大量的信息。如定律、公式等。

　　极限思想方法

　　事物是从量变到质变的，极限方法的实质正是通过量变的无限过程达到质变。在讲“圆 的面积和周长”时，“化圆为方”“化曲为直”的极限分割思路，在观察有限分割的基 础上想象它们的极限状态，这样不仅使学生掌握公式还能从曲与直的矛盾转化中萌发了 无限逼近的极限思想。

　　名 师 荟 高考艺体集训班

　　名 师 荟 教 育 集训班招生对象：

　　参加2022届艺体考生

　　文化课成绩较差的高三学生

　　名 师 荟 教 育 致力于教师有效教学、学生有效学习、师生教学的卓越教学发展目标。为各校区实施现代教育理论和教学方法提供最佳的技术资源、培养师德修养高、教学能力强、业务素质硬的优秀教师、促进教学发展、增强教师能力、提高教育质量!

　　名 师 荟 教 育 课程优势

　　独具匠心。

　　专业、专注，我们只做教书匠。高考是目前中国挑战性非常大的考试，只有长期积累才能摸索出一套行之有效的方法，总结经验教训，对学生的复习和心理疏导都起到正确的指导，少走甚至不走弯路。

　　优质师资。

　　无论从高考教学经验还是年龄结构，教学老师高考经验多在五年以上，拥有丰富高考带班经验的一线教师，这是高考教学的黄金年龄，且都是业内口碑很好的老师，这对处于高考冲刺阶段的学生来说，这样的师资配置无论是知识上还是心理上都能带来很大的帮助。

　　内部教材。

　　经数年倾力打造，形成了较完善的教材体系。老师们对教材的内容非常熟悉，讲解思路清晰，也深知难点和重点，针对一些易错题进行深入的剖析，对常见的难点问题，进行深入浅出的阐述。经过多年验证效果良好，特别是针对应试有独到的效果。

　　艺术生文化课班型：

　　各阶段的学生适用

　　1.专属定制(1人)

　　2.小班(2-8人)

　　3.中班(10-15人)

　　4.大班(16-20人)

　　名 师 荟教育愿帮助很更多的学生实现自己的梦想!