德阳高三全日制复读培训机构复读需要什么条件

  名 师 荟致力于高考复读

  名 师 荟教育针对复读学生的学习现状与学习诉求,集合多位长期从事高考教学的一线教师,倾力打造“SEC”教学系统。本系统从学科知识、学习方法、学习习惯、家庭教育等方面,以科学化系统化的教育理念,帮助学生构建知识网络,优化个性化学习方法,培养独立思考及解决问题的能力。利用该体系独特的后期管理模式,优化家长教育理念和方法,解决家庭教育中存在的问题,最终达到“家校合一,有效增分”的教学目的。

  教学模式

  一对一教学:老师一对一专门辅导,更好的帮助孩子查漏补缺,找出疑难问题,针对性解决问题。

  小班教学:同学间互相交流讨论,找出问题解决问题,优势互补,更大的提高自身解决问题的能力。

  大班教学:同学间相互讨论,发现自身的问题,通过学生之间的交流找出解决方法;营造良好的学习氛围,形成良性的竞争,同学自己约束自己不断提升自身成绩。

  班型介绍:

  一对一个性化辅导班

  3-6精品小班

  10人大师辅导班

  全日制封闭班

  周末辅导班

  多种班型任您选择,一个电话就可以了解到!

  高三复读:历史一轮复习计划

  一、要适度拓展复习内容

  适度拓展复习内容,主要是指可以在一定程度上突破历史学科的时空范围,建立起与社会现实、其他学科的有机联系,一是与社会热点问题的联系,一是与政治、地理学科知识的联系,一是体现山东省地方特色的内容。可以专题或试题的形式加以落实。

  二、精选试题,搞好定时训练

  历史题目的设计应体现高考命题思路与要求,尽量模仿或超越高考样题、样卷,从内容到形式保持基本的相似性。题目设计的途径一靠自主创新,二靠改造利用,三靠拿来主义。其中,改造利用应是主要的方式,要严把审题关,要特别注意各地市统考试题的搜集、利用。

  三、学情分析

  高三历史一轮复习与新授课相比有些明显的特点,比如大容量,快节奏,难度大,范围广,方法多,重视对知识的归纳、总结、联系。但学生学生在高一时学习态度和学习方法都不成熟,所学知识经过时间的沉淀几乎是完全陌生的,对课本比较陌生,基础知识薄弱,知识结构零散,不能正确提取知识,审题能力较差,解题不规范,缺少方法,不会联系,缺乏题后反思总结。

  所以高三历史教学的各个环节,要适应一轮复习的特点,要根据学生的特点适时调整复习策略与方法,提高课堂教学的有效性。


发布日期:2021年06月14日

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