广元艺考文化课培训中心排名

　　名 师 荟 艺 体 生 高 考 文 化 课 冲 刺

　　名 师 荟 艺体生文化课程特色

　　1.专属的教学方案

　　坚持一个学生一套学习方案的原则，做到真正意义上的因材施教，结合学生的学习情况以及学习现状和学习目标来为学生定制个性化的教学方案。帮助学生解决学习上的薄弱点，提高学习的效率。

　　2.上课时间

　　上课时间自由灵活，根据学生时间来安排课程，可以根据学生情况来调整学习进度，让学生可以跟上课程进度。

　　3.提高学生积极性

　　以学生为学习的中心和主体，提高学生学习的兴趣和主动性，突出学生的主体性，帮助学生养成良好的学习习惯，不仅学会更要会学!

　　辅导班型

　　1.个性化定制班型

　　2.2-6人小班

　　3.6-10人中班

　　名 师 荟 艺体课程教学优势

　　1.师资力量雄厚，以提高艺体生的文化素养为中心。

　　2.科学的定制教学方案，帮助学生树立学习的自信心。

　　3.办学历史悠久，经验丰富。

　　名 师 荟 教 育 以其独有的SEC教学模式，用心做教育，用爱助成长。多年来帮助无数艺体生学子成功提高文化课成绩，圆梦理想大学!

　　数学解题技巧

　　三角函数题

　　注意归一公式、诱导公式的正确性(转化成同名同角三角函数时，套用归一公式、诱导公式(奇变、偶不变;符号看象限)时，很容易因为粗心，导致错误!)。

　　数列题

　　1.证明一个数列是等差(等比)数列时，下结论时要写上以谁为首项，谁为公差(公比)的等差(等比)数列;

　　2. 证明不等式成立时，如果一端是常数，另一端是含有n的式子时，一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子，一般考虑数学归纳法(用数学归纳法时，当n=k+1时，一定利用上n=k时的假设，否则不正确。利用上假设后，如何把当前的式子转化到目标式子，一般进行适当的放缩，这一点是有难度的。简洁的方法是，用当前的式子减去目标式子，看符号，得到目标式子，下结论时一定写上综上：由①②得证;

　　3.证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单(所以要有构造函数的意识)。

　　立体几何题

　　1.证明线面位置关系，一般不需要去建系，简单;

　　2. 求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、表面积、体积等问题时，最好要建系;

　　3.注意向量所成的角的余弦值(范围)与所求角的余弦值(范围)的关系(符号问题、钝角、锐角问题)。