名 师 荟教育 艺体生集训
名 师 荟教育管理模式
1、陪伴
名 师 荟教育设置严格的晚自习考核，为了保证学生学习不掉队，老师全程陪同答疑解惑，严格把关每一位学生的学习过关。
2、激励
名 师 荟教育专业的心理咨询老师，不仅解决孩子的心理问题，而且注重孩子的心动力和潜能开发。帮助学习有惰性、考试心态差、考试没有自信的学生，成功走出学习困境。
3、标准教育管理
五大管理体系，学生全身心投入学习。
名 师 荟教育教学方式
1.入学进行科学化的测评，制定针对性的教学方案
2.个性化教学，为每个学生制定短期或者长期目标
3.根据学生学习成绩及时调整教学方案
4.按照学生的学习情况，进行分层式教学，分班管理
5.为学生制定学习计划，每天跟进学生的学习完成进度
6.天天练，周周测，月月评
7.早自习，抽查学生前一天完成的知识点，学会知识巩固
8.晚自习，跟踪辅导，解决学生当天遗留的知识点及难点突破
9.根据学生心理情绪，实时沟通疏导压力，保证良好的精神状态
10.针对学生薄弱学生进行专项突破，有针对性的解决问题
全职老师教学，知识体系梳理，学习方法讲解，力求每一位学生都能全身心备考，从容面对高考。
名 师 荟教育，承载万千学子的学业梦想，让他们的梦想扬帆起航!!
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
4.内隐比较式问答题
基本方法：解答此类问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5.比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6.分析、评价中国古代社会经济发展原因
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
*名师荟郑重承诺 以上信息完全保密