乐山高三美术生文化课辅导机构

　　高考艺术生文化课培训机构

　　名 师 荟 教 育 根据学生成长阶段的不同，为广大艺术类考生提供多样化的培训课程，包括丰富高效的班级课程、量身定制的个性化课程。

　　名 师 荟 艺术生文化课主要是让学生的能力与文化课能力同步提升，在满足能力进步的同时，按照多年积累的经验，获知目标院校的录取标准，按照趋势有计划地实现目标，帮助学员提升文化课应试能力，实现艺术梦想。

　　名 师 荟 定制教学特色：

　　个性化定制更适合快速提升

　　根据考生自身情况和理想院校、专业，结合前几年四川高考各批次分数线，确定自己的目标院校，找到分数差，制定学习计划。

　　分解目标分数

　　结合学科特点和自身情况，确定各科的需要着重学习点。

　　制定学习计划

　　根据学情分析中所涉及到的知识、能力和方法，结合教师所给的意见和建议落实计划。

　　落实学习计划

　　详细制定缩小差距的学习计划。将学习计划细化到每月、每周、每天，以时间为单位把弱学科逐一击破。

　　许多艺考生文化课基础较差，且备考文化课时间短，短时间科学规划学习方案，名 师 荟 教 育 集中突破文化课短板，查漏补缺，心理咨询师引导学生端正备考心态，正确高效备考。

　　名 师 荟 教 育 愿帮助很更多的学生实现自己的梦想!

　　高三学习的方法——消灭第一类问题

　　许多人将第一类问题归结为“马虎”，基于这种认识，所以屡错屡犯总也根除不掉。有人认为“马虎”不是什么大问题，稍一留意即可铲除。但事实上这类问题的反复发生率很高。其根源在“马虎”的说法是一种定性的认定，没有定量。既是定性，则范围不清，形状不定，很模糊。消灭没消灭不很清楚。这次消灭了，下次可能又冒出来了。我的办法共有六点：

　　第一、必须明确具体地找出问题之所在

　　如有的题做错了，是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”;有的题做错了是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写错误”;有些错误是字词或字母符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。总之，一定要定义准确清晰具体。

　　第二、是一定要定量

　　就是将这次考试的全部科目放在一起分析，查出每种错误共有几处。各科老师已经对试卷进行了分析讲评，这非常重要，同学们一定要记住老师讲的。但是老师多半侧重对解题思路解析过程解题方法等的分析。数学老师不太可能分析英语的试卷，语文老师也不太可能分析化学的试卷。学生自己一定要将全部科目放在一起，定量地找出每种错误究竟有几处。