名 师 荟 教 育 专注艺术生文化课个性化辅导
课程名称：名 师 荟 教 育 高三艺体生文化辅导课程
招生对象：高考的全体艺体生学子
师资力量：所有的老师都是有5年及以上的教学经验 师资雄厚
教学目的：夯实艺体生的文化基础，提高文化成绩
名 师 荟 教 育 三步复习法
1.专业的教研团队，对高考的考点和大纲进行研究，时刻把握高考命题的动态。围绕高考考试大纲要求，把握住高考的考点，提高学生的文化成绩，扎实基础知识，巩固知识点并加以记忆，为高考做好准备!
2.设立学习的目标，根据学生目前的学习现状再结合学习的特点为学生定制目标，根据目标建立学习的计划和方案。
3.专题训练
各科的学科老师把各科知识点进行梳理总结出来，按照不同专题，不同的模块进行分层次的复习，让学生可以更好的吸收知识点，系统的进行复习。
4.真题训练
对历年的高考真题进行训练，老师再进行讲解，通过讲练结合的方式让学生对高考的题型和出题规律进行了解，熟练的掌握解题的思路以及技巧，做到真正高考时发挥出最好的状态。
名 师 荟 教 育，专注做艺考生文化课培训，全方位多角度对学生进行文化课辅导，在短的时间实现成绩的提高，圆梦高考!
化学各题型的答题策略。
实验题。
高考化学实验题虽然看起来繁杂，但是如果将化学实验涉及到的相关内容，如“常用仪器及实验基本操作”、“物质的分离、提纯和检验”、“常见气体的制备”、“实验方案的设计及评价”、“重要的定量实验等内容”悉数掌握的话，化学实验题的分数也并不是难以拿到。
①常用仪器及实验基本操作
易错点：考生对仪器的规格、构造、精确度、使用方法不够清楚，因而不能作出准确的选择和判断;化学实验基本操作不太了解，不按操作规程进行实验。
②常见物质的分离、提纯和检验
易错点：考生对物质的性质记忆不清，造成实验现象的判断不准确;常用提纯和分离的物理方法易混淆;物质的除杂与提纯、检验时，考虑不全面。
③常见气体的实验室制备
易错点：考生对常见气体的制备原理不熟悉，忽视了对反应试剂及反应条件的要求;净化和尾气吸收装置没有选择好;观察不仔细;在连接装置顺序上错答。
④实验方案的设计与评价
易错点：装置的连接、搭配不当;简答时分析不清、表达不明。
⑤重要的定量实验
易错点：反应原理不清楚;误差分析不到位;计算结果时各反应物之间的关系不明确。
名 师 荟 艺考生文化课补习冲刺
课程详情
1.基础课程：针对学习基础不扎实，文化基础薄弱的考试
通过建立基础知识模块，再同步跟进学科辅导，强化基础知识并加强记忆，帮助学生建立起知识结构体系，巩固基础知识，提高学习的效率，达到进步效果。
2.定制课程：在学生入学以前对学生进行测评，根据测评的结果再结合学生的学习习惯、学习现状和特点为学生量身打造学习方案，更加符合学生本身!拓宽学生的学习思维，让学生可以做到对同类题型举一反三，独立思考，解决问题。
艺体文化课程特色
1.教学体系
名 师 荟 以其独有的SEC教学体系，全方位的从学生的学习情况和学习习惯出发，找出薄弱点，对症下药，提高学习成绩!
2.师资团队
名 师 荟 的老师都是有5年及以上的教学经验，熟悉高三学子的学习特点，可以更好的帮助学生找出学习上的薄弱点，进行查漏补缺。
3.提高积极性
以学生为学习的主动和中心，培养学生良好的学习习惯，提高学生对学习的兴趣和积极性，让学生主动学习，爱上学习!
名 师 荟 教 育，专注做艺考生文化课培训，全方位多角度对学生进行文化课辅导，在短的时间实现成绩的提高，圆梦高考!
化学试卷答题技巧
我们在化学考试时，尤其要注意以下几个方面。
(1)抓住题中关键字。
如：正确与错误、大与小、强与弱、能与否，由强到弱或由弱到强，名称与符号，分子式、结构简式、电子式，化学方程式与离子方程式等。很多时候，即使题目会做，由于不注意此类词语，也有可能造成失分。
(2)注意各量的单位。
如：物质的量浓度(mol/L)，摩尔质量(g/mol)，深解度(g)、百分数、浓度互换时的体积易错等。
(3)注意隐含的条件。
如：①酸性的无色透明溶液;②PH=0的溶液;③水电离出的[OHˉ]=10～14 mol/L的溶液等。
(4)注意符号的应用。
如：“=”，可逆符号、“△H>0”、“△H<0”、沉淀、气体符号，电荷与价标、写电子式时“[]”的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等等。
(5)注意文字要准确。
①不要用错别字：如脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨等。②不用俗语：如a、打开分液漏斗的开关(活塞)，b、将气体通进(入)盛溴水的洗气瓶，c、酸遇石蕊变红色(酸使石蕊呈红色)等。
*名师荟郑重承诺 以上信息完全保密