泸州高考音乐生全科文化课集训机构

　　名 师 荟 艺考文化课集训

　　课程简介：

　　艺术生文化课学习特点

　　1、艺考生学习态度积极，在专业和文化课的学习中，学习动力存在明显差异。他们对于专业课兴趣浓厚，对于文化课，自觉性不强，学习态度冷淡!

　　2、艺考生的形象思维和动手能力相对强一些，但在逻辑思维能力方面相对差一些，在文化课学习过程中推理性不是很强。

　　3、艺考生在文化课学习中主动性不是很强。

　　4、学习意志力不够坚强，学习不够努力，不够刻苦。

　　5、艺术生的文化课基础相对薄弱。

　　课程内容：

　　1、本班招收高考艺术类学生，单独开班，按3-6人左右编制。

　　2、由在我校任职10年的全职老师担任班主任。

　　3、采用我校独特的“六有课堂”教学模式，可以迅速帮助艺考生补好文化课漏洞，轻松提高100多分。

　　4、把时间还给学生，老师讲一点，学生练一点，每节课会一点，学习效率能达到80%。

　　文化课时间紧迫，提升学习效率，才是真正的抢时间。

　　5、艺术生文化课普遍偏科，我校 名 师 荟 提供的一对一辅导，以及一对一强化提高。

　　6、每周有周考，目的是复习该周知识，每月有月考，统一检测学习掌握程度，学生的进步及高考成绩，是老师奖金多少的最主要参考标准。

　　上课模式：

　　吃、住、学一体化

　　全封闭全科/走读制/小班

　　名 师 荟 教 育 针对性辅导，艺考轻松变“易考”!!

　　高三学生化学学习困难的原因

　　1.教材的原因初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相比，深广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如：“摩尔”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。

　　2.教师的原因由于初中化学学习时间短，造成教师侧重向学生灌输知识，抓进度，而没有重视学生能力的培养，造成高分低能;常识性介绍及选学部分没有讲述，造成知识缺陷;高中教师对初中教材的特点了解不多，往往未处理好初三与高一衔接，就开快车，抓进度。有的把教材过度深化延伸，对化学知识讲得面面俱到，课堂欠活跃，限制了学生思维的发展，易使学生产生厌学情绪。

　　3.学生的原因学习目的不明确，学习态度不端正，竞争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感;坚持已有的学法，相信自己的老习惯，过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差;不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。如：预习听课复习独立作业总结评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累。