名 师 荟教育高考复读补习班
名 师 荟复读课程特色
专职教考团队
紧随高考变化，抓准教 学方向
根据高考方向，每周高三任课老师进行交流讨论；学科内部每周教研，旨在巩固教研成果，制定下一步教 学计划；总结分析并落实到教 学中，让学生第一时间掌握并运用。
教 学经验丰富
有专职团队定期关心学习高考学习情况，考后对学生细致学情分析；高考前，名 师 荟组织全校学生参加押题讲座。
名 师 荟 教 育复读班教 学目标
1、掌握高考高频考点
2、熟练运用各类常见题目解答技巧
3、在考试中利用所学方法冲击理想分数
突破传统三轮复习模式，夯实基础，强化训练。彻底解决复读生"一轮没学完，二轮跟不上，三轮学不会"的学科问题！提升信心，监控过程，直击目标。
辅导内容：针对复读生的成绩提高方案，利用高昇多年考试研究经验，帮助学生迅速掌握高考高频考点和题型，运用高昇特色课堂激发学生学习兴趣，快速掌握高考必备知识。
名 师荟班型选择
根据考生平时学习状况及全面测 评结果，再结合班级属性及教师匹配度，安排最适合学生的班型，个性优势组合，让考生快速展开复习
根据测 评合理分班，梳理知识结构，查找漏洞，发现问题解决问题。
如何快速提高高三生物成绩
学生物不背肯定是不行的，但是没心没肺的乱背也是没用的。生物习题涵盖了不少的记忆成分，但是在书本的记忆上有所深化，这就要求我们平时在背的时候必须要理解，平时的习题都是书本的深化，高考生物却又是一个档次，要求我们理解的知识点更多。复习和作业每节课上，一般老师都要留一定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应该认真对待的。作业的过程就是复习巩固听学知识的过程，但是，很多同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成是个负担。因此，急急忙忙赶完作业，就认为当天的任务完成了，殊不知，这种做法对学习的帮助是微小的。无论课上老师是否留有作业，课下都应该先进行复习，及时将当天老师所讲的知识复习一遍，这可以加强记忆，克服遗忘。
经常归纳总结。在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓，应将次要的东西简化甚至取消。