高三艺考生文化课集训班
名 师 荟 教 育 在每一位考生入学前都根据考生学习情况制定详细的学习计划,现在艺术生普遍存在的严重问题,是没有详细的学习规划和目标,复习缺乏系统性,时间花费了不少,成绩却一直上不去。在剩下的几个月时间里,名 师 荟 根据考生自身的情况做一个详细学习计划和安排,然后按照计划一步步去学习,逐步提升,稳 步 提 分。
开设课程
艺体文科班:语文、数学、英语、历史、地理、政治。
艺体理科班:语文、数学、英语、物理、化学、生物。
名 师 荟 教 育 专项训练,全面突破提升。
①题型练:名 师 荟 对各种高考题型分别进行专项训练,掌握题型特点和其解题规律。
②方法练:名 师 荟 对各种思维方法、分析方法、解题方法等进行专项训练,如分析法、综合法、对比法、逆向法等,以求融会贯通,熟练运用。
③规范练:名 师 荟 对主观性试题要加强模板化训练,严格标准,规范过程,一丝不苟。争取解题过程不失分。
④提速练:名 师 荟 在做对的基础上尽量做快,提高解题速度,追求解题效率。
⑤各项专练要注意多练基础题、经典题、易错题、创新题,不要一味追求高难题。
名 师 荟 拥有完善的管理模式、优质的教学计划
再多再大的困难都不是问题!
高三音乐生文化课不好的原因
在学习基础上
艺术特长生在艺术方面具有一般普通高中学生所缺乏的特长,但是他们的文化基础知识普遍低于同届文化班的学生。在录入高中时的文化课总分与同届文化班的总分相比,有40―50分左右的差距,艺术班在文化基础知识方面的成绩存在不足。
在学习兴趣上
艺术特长生对艺术专业的学习,表现出较为浓厚的兴趣和自觉性,但对文化基础知识的学习态度,比之艺术专业的学习劲头,显得不那么自觉,热情偏淡。
在思维方式上
艺术班的学生具有形象思维活跃和动手能力强的特点,但缺乏逻辑思维能力。他们能记住公式、结论等机械性的东西,、疏于推理过程,解题缺乏思路,过程比较杂乱。
在学习方法上
部分音乐生在学习方法上表现出杂乱无章的状态,这在学习的几个环节中不同程度地存在着。诸如;学习无计划或无法坚持而导致学习无序、课前无预习、课上听讲易走神,听课抓不住中心,不会做笔记、觉得练习过难没有做,或贪玩不愿做或抄袭别人答案、没有复习、总结、对于记忆,疏于记忆,考前突击,临时抱佛脚、学习需要督促,主动性不强、专业与文化,休息与学习时间配置不当。由于学习方法不正确、不系统、不规范,所以在文化课的学习中,音乐生花了很多时间,用心良苦但收效甚微,起色不大。
*名师荟郑重承诺 以上信息完全保密