遂宁艺体文化辅导机构排名

　　【高三艺体文化补习班】

　　名 师 荟 教 育 根据学生的学习基础、个性特点、学习习惯量身定制适合学生的学习的大纲、讲义内容和练习作业，真正做到因材施教，有针对性的教学和辅导，配备专属学习管理师，时刻关注学生学习状态，监督学生知识过关，做到知识天天清。

　　名 师 荟 教 育 根据学生不同科目的情况，在就读期间，针对弱势科目采用针对性单人辅导的形式，有针对性的务实基础，查漏补缺，单科成绩稳步提高。同时对成绩优良的科目采用同步化衔接，各科均衡发展，从而使成绩整体提升。

　　班型情况

　　艺考文化课多种班型可供选择，帮助学生推荐适合的班型和课程

　　私人定制班(1人)

　　基础提 分班-零基础/中等偏下(小班/中班/大班)

　　精品涨分班-中等生(小班/中班/大班)

　　高分冲刺班-优等生(小班/中班/大班)

　　名 师 荟 针对艺体生复习开展四个阶段

　　1、各科科目逐一击破，对高考必考考点进行地毯式梳理，务实基础，增强学习能力。

　　2、学习进度突飞猛进，大规模知识的积累练习和高强度考试技术培训，步步为赢。

　　3、考题预测，真题模拟。

　　4、决战高考，每日一套模拟考题，稳操胜券，从容淡定的应对高考，综合技术实战应用。

　　名 师 荟 教 育 愿帮助更多的学生实现自己的梦想。

　　高三音乐生文化课不好的原因

　　在学习基础上

　　艺术特长生在艺术方面具有一般普通高中学生所缺乏的特长，但是他们的文化基础知识普遍低于同届文化班的学生。在录入高中时的文化课总分与同届文化班的总分相比，有40―50分左右的差距，艺术班在文化基础知识方面的成绩存在不足。

　　在学习兴趣上

　　艺术特长生对艺术专业的学习，表现出较为浓厚的兴趣和自觉性，但对文化基础知识的学习态度，比之艺术专业的学习劲头，显得不那么自觉，热情偏淡。

　　在思维方式上

　　艺术班的学生具有形象思维活跃和动手能力强的特点，但缺乏逻辑思维能力。他们能记住公式、结论等机械性的东西，、疏于推理过程，解题缺乏思路，过程比较杂乱。

　　在学习方法上

　　部分音乐生在学习方法上表现出杂乱无章的状态，这在学习的几个环节中不同程度地存在着。诸如;学习无计划或无法坚持而导致学习无序、课前无预习、课上听讲易走神，听课抓不住中心，不会做笔记、觉得练习过难没有做，或贪玩不愿做或抄袭别人答案、没有复习、总结、对于记忆，疏于记忆，考前突击，临时抱佛脚、学习需要督促，主动性不强、专业与文化，休息与学习时间配置不当。由于学习方法不正确、不系统、不规范，所以在文化课的学习中，音乐生花了很多时间，用心良苦但收效甚微，起色不大。