名 师 荟——艺体生文化课冲刺班
班型介绍
一、3-6人精品班
二、6-10人大师班
三、全日制教学班
四、周末辅导班
五、其他个性化班型
多种班型可供选择，总有一个适合您!
名 师 荟 艺术文化复习的四个阶段
第一阶段：各个击破，对高考必考的考点进行地毯式轰炸，夯实基础，增强内力
第二阶段：突飞猛进，大规模知识性积累练习和高强度考试技术培训，步步为赢
第三阶段：考题预测，全真模拟
第四阶段：决胜高考，每日一套模考试题，稳操胜券，从容淡定应对高考教学内容解决方案实施，综合技术实战应用。
名 师 荟 艺考三步进阶
第一步：巩固基础
梳理基础知识，单元复习阶段，将基础分数牢牢抓紧
第二步：技巧培养
专题复习，综合训练，模拟测试，剖析易错难点，查漏补缺，提升技巧
第三步：调整心理
高考前的宣导大会，教师为学生做思想工作，以良好心态应战高考
【课程安排】
1.课程内容--基础性和重要性，指引学生从知识、过程、方法等方面入手，夯实基础、理解内涵。
2.学科间的联系--注重学科之间的联系，引导学生形成合理完整的认知体系与健全的人格。
3.精通熟练--题型要精通且能熟练解答，明确课程的重点，名 师 荟 教师将课堂知识点以及解题方法精讲透讲，让学员对解题方法深刻理解并且学会灵活应用。
高三音乐生文化课不好的原因
在学习基础上
艺术特长生在艺术方面具有一般普通高中学生所缺乏的特长，但是他们的文化基础知识普遍低于同届文化班的学生。在录入高中时的文化课总分与同届文化班的总分相比，有40―50分左右的差距，艺术班在文化基础知识方面的成绩存在不足。
在学习兴趣上
艺术特长生对艺术专业的学习，表现出较为浓厚的兴趣和自觉性，但对文化基础知识的学习态度，比之艺术专业的学习劲头，显得不那么自觉，热情偏淡。
在思维方式上
艺术班的学生具有形象思维活跃和动手能力强的特点，但缺乏逻辑思维能力。他们能记住公式、结论等机械性的东西，、疏于推理过程，解题缺乏思路，过程比较杂乱。
在学习方法上
部分音乐生在学习方法上表现出杂乱无章的状态，这在学习的几个环节中不同程度地存在着。诸如;学习无计划或无法坚持而导致学习无序、课前无预习、课上听讲易走神，听课抓不住中心，不会做笔记、觉得练习过难没有做，或贪玩不愿做或抄袭别人答案、没有复习、总结、对于记忆，疏于记忆，考前突击，临时抱佛脚、学习需要督促，主动性不强、专业与文化，休息与学习时间配置不当。由于学习方法不正确、不系统、不规范，所以在文化课的学习中，音乐生花了很多时间，用心良苦但收效甚微，起色不大。
